「心」が「脳」と不可分なように、「脳」は体と切り離せません。シンプルなようでも、計算ドリルや漢字ドリル、あるいは音読が大脳の前頭葉をいきいきと活動させることが、陰山英男先生の教育実践や東北大の川島隆太教授の研究で証明されつつあります。でも、この事実は、一昔前までは長い経験に基づく万人の常識とさえ言えることでした。
ティエラプリマリアでは、手を動かし、口を動かし、視覚、聴覚ほか五感をできるだけ働かせる学習を、トレーニングタイムはもちろん、レクチャー（授業）でも実践しています。とくに美しい文章をふんだんに音読することで、言葉の感性をみがき、想像力と理解力、情操の発達を促します。豊かな言葉の力＝国語力は、すべての教科を学ぶ力の基礎となります。

		わからない言葉を自らさがす、早くさがすことにより言葉の世界に触れる楽しさに触れ、意味を理解するとともにわからないことはまず自分で調べる習慣の一歩とします。
		模範文を早く正確に写し取ることにより集中力をつけ書く力をつけさせます。
		発表を主体とした授業では指名なし発言により自らの意志で立ち上がって発表するという自主的に決断する姿勢をつけさせます。

早く正確に「できる力」をつける指導